海寧衛校始終秉承“育人育才并舉，育才先育人”的教育理念，融合衛生職教特色，做實、做強心育工作實踐，通過“塑天使形、育天使心、鑄天使魂”育人途徑，培養“樂奉獻、擔重托、鑄品牌”最美的白衣天使。

一、塑天使形：在學校7S標準化管理基礎上，融合心理活動，建立學生“三自律”體系，即儀表自律提精神，言行自律展文明，情緒自律增修養，塑造規范自律、文明守禮、身心健康、積極向上的“天使之形”。

（一）軍訓活動融入心育團輔：軍訓是新生入學的第一課，在提升學生體能的同時，更是心理素質的培養的良好途徑。在新生軍訓活動中融入了大型心理團體輔導，使枯燥的軍訓活動變得更為生動有趣，提升學生對軍訓的接受度與參與性，不但培養學生吃苦耐勞的意志品質，更讓學生體驗到團結的力量。

（二）班級管理融合心育元素：班主任在學生心理輔導活動中具有得天獨厚的優勢，海寧衛校班主任人人持有國家心理咨詢師證書或心理健康教育教師上崗證以及職業指導師證，具備一定的心育知識和心育能力。在日常的班級管理中能有意識的融合心育元素，切實成為學生的心靈導師，讓學生充分感受到學校、老師的關懷與溫暖，使他們健康快樂的成長。

（三）社團活動融接心育教育：為了培養、鍛煉心理委員的能力，發揮同伴間的互助教育。在心理輔導站老師的帶領下，成立了以各班心理委員為主要成員的青春同伴社。同伴互助模式的開展使心理健康教育能更好地深入到班級、寢室，發揮心理委員在宣傳、疏導和預警方面的作用，預防學生心理危機事件的發生，確保平安校園。在培訓的基礎上，本社團成員成功組織開展“遠離毒品珍愛生命”全校性的禁毒大型活動系列，活動在宣傳健康知識的同時得到了全校師生的肯定。

二、育天使心：通過主題活動、天使講堂、志愿者活動等途徑將醫護工作者的“愛心、細心、耐心、責任心”融入到日常的教育教學活動中，引導學生在實踐中增強職業素養，在活動中感受正能量，在體驗中傳遞愛與奉獻，培育一顆天使的奉獻之心。

（一）傳光授帽滲透天使四心：每年3月護理學界的前輩和老師們為二年級護生們點燃象征著南丁格爾精神的“奉獻之光”，并為全體護生授帽。學生莊嚴宣誓，決心像南丁格爾那樣用自己的“愛心、細心、耐心、責任心”為護理事業奉獻終生。這樣的儀式，是一次精神的洗禮，同學們牢記了“健康所系，性命相托”的神圣職責，從心靈深處提高了其心理素質和道德水平。

（二）天使講堂弘揚仁善之心：由學生自編自排并組織開展的“天使講堂”，是培育和踐行社會主義核心價值觀的文化載體之一，通過天使講堂，將社會主義核心價值觀和職業道德融合，宣揚醫護行業的仁善之心。

（三）志愿活動奉獻無私愛心：海衛志愿者隊伍在養老院、社區、醫院，公園等處從事多元愛心活動。學生在活動中領悟，在活動中成長，進一步堅定職業信念，增強了職業自豪感、責任感、使命感和榮譽感。

三、鑄天使魂：以學業發展為主線，通過職業文化分層遞進教育，將天使文化精神真正延續到工作崗位，讓天使文化在為病人服務的實踐崗位上得到升華與演繹，培育具有堅定職業信念的“天使之魂”。

（一）職業啟蒙樹立天使夢想：職業啟蒙是引導學生樹立職業理想的第一課，海寧衛校邀請行業專家為新生作職業啟蒙教育，深入淺出的向學生介紹了職業的由來、最高殊榮、從事本職業的條件等，職業啟蒙教育為孩子們樹立職業理想，種下了愛的種子。

（二）生涯規劃堅定天使信念：課程設置與職業、崗位、工作實踐 “三貼近”，注重學生職業綜合素養的培養和提升。在一年級即開設《職業生涯規劃》課程，二年級開設《創業規劃》選修課，三年級進入職業體驗階段。層層遞進式讓學生感悟職業，理性規劃職業生涯，并實現高質量的就業。學校還通過《心理和精神護理》、《人際溝通》等系列課程、情緒管理講座、職業形象素質大賽等活動，培養職業責任感和使命感。

（三）崗位實踐堅守天使信仰：要成為一名優秀護士，除了精湛的護理技術外還必須具備良好的溝通能力和職業心理素質。學生在實習期間或是踏入崗位之后，其超人一籌的職業道德和技能素養，總能收獲病患們的好評，學校也經常收到病患們的感謝信，感謝海衛天使們的用心、細心和愛心，感謝學校為社會培養出優秀的健康勤務兵。

強心理健康，育最美天使，圓天使夢想，海寧衛?！靶挠崩砟钜焉钊朊恳晃缓Ｐl教師，并與德育教育、職業教育有機融入在學校的“天使工程”特色文化育人體系之中。海寧衛校將繼續堅持“育才先育人，育人先育心”的理念，為衛生健康事業培養最美的白衣天使。